UNA Y VARIAS GENERACIONES DESPUES.

La verdad es que muchos  jóvenes de hoy en día, no nos preocupamos por el medio ambiente y el mundo. 

Nosotros los jóvenes,  no pensamos en un futuro, no pensamos en las consecuencias de nuestros actos, somos indiferentes ante las advertencias que nos hacen las demás personas sobre el cuidado del medio ambiente. También somos jóvenes ignorantes, que no tenemos conocimiento sobre los hechos que hay en estos momentos y los que vendrán en un futuro próximo; pensamos en otras actividades,  menos en las cosas que de verdad tienen importancia, como lo es nuestro futuro, nuestro medio ambiente, nuestra propia vida. vivimos en un mundo donde la moda, las redes sociales y demás son más importantes, que el poder realizar obras sociales o ambientales que cuiden el medio donde vivimos, no somos visionarios ni emprendedores con nuestro futuro.

Nosotros los jóvenes no caemos en cuenta que somos nosotros que  somos quienes decidimos si en realidad queremos un mundo mejor, agradable y limpio, o no.

Debemos reflexionar  acerca del  futuro  que tendrán nuestras próximas generaciones, si no cuidamos el medio ambiente, si no lo valoramos, si no lo respetamos, y lo más importante si no contribuimos en su bienestar y preservación.

Chicos hay que pensar en nuestro futuro, pensar en las próximas generaciones, en un mundo mejor, y un medio ambiente mejor. Contribuyamos, y hagamos pare de nosotros el cuidado del medio ambiente.

alejandra vergel santiago

11-05

cuento : una y varias generaciones 

después

escrito critico:

Escogí este cuento porque me interesante el contexto del cuento ya que plantea algunas situaciones que se están viviendo en la generación de ahora y lo que será el día de mañana a causa de nosotros mismo.  Es importante que como jóvenes tomemos una postura ante el daño que se le está causando a la naturaleza y no estamos siendo razonable es puesto que ante las acciones debemos ser consecuentes del daño que este esta causando.  El mundo se está deteriorando poco a poco Durante el transcurso del tiempo, y en la medida que el hombre ha ido aprendiendo su realidad a partir del conocimiento y del desarrollo del mundo integral, los problemas ambientales han venido aumentando frecuentemente  y generando situaciones cada vez más graves tanto para la naturaleza como para nosotros, que seremos la generación que quizás pague el daño que las personas hemos cometido y, que influye en la relación de la naturaleza y el hombre.

Vivimos en una sociedad minoritaria, que cree que la felicidad está en consumir y en tener dinero  frente al resto de los habitantes del planeta. Desde esta visión de la sociedad, nos damos cuenta que es preciso consumir para que la economía funcione, y que de lo contrario está fuera del sistema. Por otro lado, se levantan voces diciendo que esta forma de consumo es insostenible y que de seguir así el planeta está gravemente amenazado, porque nuestro actual sistema es depredador con el medio ambiente. 

 Los graves problemas ecológicos de nuestro tiempo, exigen un cambio de mentalidad y de acciones que conlleva necesariamente nuevos estilos de vida más solidarios tolerantes pacifistas y concientizados para que el desarrollo sea sostenible. 
Cada día las personas están menos interesadas con el cuidado del ambiente, hoy sufren muchas  enfermedades relacionadas con esta problemática y  es importante que como jóvenes nos demos cuenta que somos el futuro del país y debemos solucionar los problemas que están en nuestras manos, para el mejoramiento de una sociedad común  que no se base en un individualismo pensando en los demás, y mejorando la cultura para el progreso del país.

De qué naturaleza y país te gustaría disfrutar si volvieras a nacer?

me gustaría vivir en un país que actualmente no existe, un país que piense en el bienestar común y que primordial-mente que las personas sean cultas y consecuentes con sus pensamientos y acciones.

¿Qué consideras que debes y puedes hacer ahora para encontrarse con esa naturaleza y país soñado?

pienso que debo empezar por mi misma, comenzando a reciclar, y ser una persona culta, por que siempre se debe empezar por uno mismo para poder exigirle a las demás personas. Es importante también que como jóvenes empecemos a ser ejemplo a seguir para que nuestro país mejore, ya que recuperar-lo de alguna manera no se puede, y puesto que las personas no piensan en el futuro y muchas veces no razonamos, no podremos lograr en totalidad ese país que soñamos, por que nos tocaría volver a nacer para ser unas personas totalmente cultas llenas de valores y de carácter para poder llevar una vida plena un país con un bienestar común y una naturaleza soñada.

Laura Vanessa Sandoval quintero 11-5

VIDEO: Alejandra vergel santiago . 11-05

TRABAJO EN CALAMEO POR: VANESSA PAOLA DAZA 11-5 COD:09

http://es.calameo.com/read/0026392848435f6586328

VIDEO: Vanessa Paola Daza Quintero 11-5

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

FECHA: 3 DE SEPTIEMBRE DE 2013

NOMBRE: VANESSA PAOLA DAZA QUINTERO

GRADO: 11-5

ULTIMA CLASE TERCER PERIODO EXPOSICION DE TRABAJOS EN CALAMEO

 Este día al llegar a clase la profesora nos saludó y nos sentamos por grupos de club de ciencias ella nos informó que recogiera las bitácoras y seria la exposición del video por lo cual los estudiantes que ya tenían las bitácoras deberían entregarlas de una vez si no ella no las recogeria mas ya que vio varios de mis compañeros haciéndolas apenas lo cual disgusto a la profesora.

Al pasar el tiempo y ya entregadas la bitácoras la profesora empezó a llamar por club de ciencia para que expusieran su trabajo en calameo por lo tanto paso el grupo de María Carolina Gutiérrez con su tema cívica y expusieron la teoría sobre su club de ciencia me pareció un trabajo muy bien realizado y ordenando pues tenía sintetizado la teoría y era breve y concisa a mi parecer todos los que se encontraban atentos a los que ellas expusieron entendieron muy bien el tema

Al terminar ellas la profesora se dio cuenta que ningún equipo más tenía su presentación por lo cual la profesora se disgustó y nos dijo que lo mejor era que saliéramos del salón y ella nos llamaba uno por uno para dar la nota y así fue todos mis compañeros desconcertados con lo que sucedía por falta de comunicación y el deber de estar viendo constantemente edmodo no entregamos el video de calameo  y mucho menos sabían de que hablaban cuando nos nombraron la palabra calameo.

Por lo tanto al estar todos abajo preocupados por los ceros que veíamos en nuestras rejillas decidimos hacer lo que faltaba con la esperanza de que la profesora entienda lo sucedido pues no fue uno o dos los que aflataron por entregar la presentación en calameo si no todo el salón nadie estaba informando sobre aquel video solo Martha porque ella fue a preguntarle a la profesora horas anteriores y alcanzaron hacerlo pero ella no aviso y nosotros tampoco tomamos la iniciativa de preguntar.

 REFLEXION: Pienso que debemos cada uno de nosotros mirar donde estamos parados no esperar que lo demás lleguen y nos digan las cosas si no por nuestra propia cuenta investigar y mantenernos informados de tal manera de entrar constantemente a calameo a ver las tareas dejadas por la profesora al  igual que ir y hablar con la profesora y preguntarle sobre trabajos o proyectos para la semana para que no pase como hoy todos despistados y desconcertados por ver tantas notas malas.

COMPROMISO GRUPAL: Nos comprometemos a revisar cada dos días edmodo con el fin de mirar los trabajos que tenemos para nuestra clase de fundamentos y de estar informados con todo lo que sucede en ella.

Ya de estar informados de los trabajos que debemos tener cumplir con ellos y entregarlos puntualmente.
COMPROMISO PERSONAL: Cumplir con los trabajos el dia que es y entrar a edmodo e informar a mis compañeras de cualquier trabajo que dejen

ELABORACION DE LA BITACORA 

FECHA: 06 DE AGOSTO DEL 2013

LIBRO EN CALAMEO

normalmemte entramos a clase de fundamentos a las 3 de la tarde, pero este dia, entramos al salon a las 4 de la tarde ya que la profesora se encontraba solucionando un problema con los computadores que utilizariamos para la clase. mientras ella se encontraba ocupada, todo el salon estaba ubicado en la parte del patio  de la institucion.
 A las 4 de la tarde ingresamos al aula de funadamenetos, alli la profesora nos comento que debiamos realizar un trabajo sobre un tema en particular  en power point de 6 diapositivas, alli hablabamos sobre el tema y colocabamos imagenes correspondientes a ello.
nos hizo una aclaracion debia tener poca informacion cada diapositiva, ya que estetrabajo se subiria  a calameo, y alli la informacion debe ser poca.
cada estudiante que terminaba el trabajo ingresabe a calameo y se registaba. inmediatamente ingresaba en publicacione se subia el trabajo hecho en clase.
despues de esto, deberiamos compartir la publicaione sy mandar el trabajo a la profesora edilia, a su correo, para ella poder calificar lo realizado.
la clase termino a las 5 de la tarde comoe  sdebidamente, y cada estudiante, cerro las cosas hechas en el compuaodr y salio del salon.
asi termino la clase de fundamentos.

REFLEXION:
como reflexion aprendi que podemos dar a conocer a muchas personas sobre algun tema, sin necesidad de extendernos en la informacion, si no que con pequeñas palabras e imagenes resumimos algun tema de nuestro interes. aprendi que con estos pequeños trabajos, libros en power point conocemos acerca de temas que nos involucra como jovenes y como futura generacion.

COMPROMISO PERSONAL:
mi compromiso es comprometerme mucho mas con las pequeñas o grandes actividades que se realizan en la clase de fundamentos, a ser mas respondable y tomar mayor interes en los trabajos de la clase, asi mismo a cumplir con lo prometido.

COMPROMISO GRUPAL:
nuestro compromiso es el responsabilizarnos mucho mas con el  club de ciencia, y con las demas actividades del areas. tambien como club de ciencia nos comprometemos a poner mayor  interes en estas pequeños trabajos que dejan en clase pues de esto podemos aprender muchas cosas para fortalecer nuestro proyecto.


firma:
 Alejandra vergel santiago
11.05

VIDEO DEL PROYECTO: María Fernanda Castro Carrillo.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

MARIA FERNANADA CASTRO CARRILLO

GRADO: 11-5 COD: 08

BITÁCORA DE CLASE

Fecha: 13 Agosto de 2013

ELABORACION DE VIDEO EN MOVIE MAKER

En este día ingresamos al salón de clase puntualmente y de inmediato encendimos los equipos. Seguido de esto la profesora nos dio la instrucción de ingresar a google para buscar imágenes que se relacionaron con el proyecto de nuestro club de ciencia.

Entonces cada estudiante buscó 10 imágenes correspondientes, en lo cual utilizamos vario tiempo de la clase de Fundamentos. Seguido de esto la profesora nos dio la instrucción de ingresar al programa movie maker para iniciar a elaborar un video y aprender cómo se realiza de la mejor manera.

Entonces la profesora nos describió paso a paso la utilización de las correspondientes herramientas del programa, que incluían efectos para las fotografías, para el ingreso de una fotografía después de otra, para organizarlas, para adjuntarles animaciones, etc.

Después de esto la profesora nos indicó que debíamos ingresar a Atube Catcher para descargar la música de fondo que le adjuntaríamos a nuestro video y también buscar algunos otros videos que sustentara nuestro tema.

También nos indicó que nuestro video debía durar por lo menos 8 minutos.

Entonces nos dio tiempo para ingresar al programa ya nombrado y buscar la canción que más nos gustara y el video correspondiente, y después de haberlo buscado pudimos entonces con una herramienta de movie maker adjuntarle dicha canción a nuestro video.

Después de esto, la clase se daba por terminada quedando de actividad para la casa elaborar un video de la misma forma peo que hablara totalmente y de forma clara acerca e nuestro proyecto del club de ciencia.

También cabe decir que debíamos traerlo en una memoria USB junto a las imágenes y videos utilizados para construir el nuestro.

REFLEXIÓN:

 Hoy pude aprender que una imagen vale mas que mil palabras, pues podemos expresar con un sencillo video todo aquello que como club de ciencia queremos transmitirle a los jóvenes, además cuando un trabajo se hace con esfuerzo y dedicación. Cuando uno pone todo de su parte para realizar una actividad de la mejor manera podemos sacar un excelente fruto de un trabajo de esfuerzo y esmero.

COMPROMISO PERSONAL:

Yo me comprometo principalmente a que en las siguientes actividades a realizar en el cuarto periodo voy a dar mas de mi esfuerzo y dedicación, pues esta es una de las últimas actividades de este periodo, y ha sido quizá la única en la que he puesto mas interés, entonces me comprometo a ser mas responsable no solo con aquello que llama mi atención sino con cada cosa que la profesora dispone para que nosotros crezcamos como personas e intelectualmente.

COMPROMISO GRUPAL: 

Cómo club de ciencia y como equipo de trabajo nos ha faltado poner mas de nuestro interés y de nuestra parte para que nuestra labor sea productiva, por lo cual nos comprometemos a no dejar utilizar todas aquellas herramientas y conocimientos que la clase de Fundamentos Pedagógicos nos ha brindado para seguir adelante con nuestro proyecto y dar buenos frutos aportando sudor de nuestra frente.

NUESTRO PROYECTO

VISUALIZATE

Tomaremos como muestra los jóvenes de la escuela normal superior de Bucaramanga del grado 11-5, ya que es muy importante que en esta etapa decisiva para ellos, tengan claro su  proyecto de vida, una visualización propia a corto y largo plazo.

En su mayoría son jóvenes alegres, expresivos y creativos, pero se encuentra en varias ocasiones problemas de disciplina, actitud de desinterés desánimo por el estudio, que es lo que realmente cuenta y forma parte del proyecto de vida; para la construcción de un buen futuro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Por que los jóvenes no se visualizan y no se interesan por labrar su futuro desde su estado de juventud?

OBJETIVOS:

GENERAL:

Concientizar a los jóvenes de la importancia de formar su proyecto de vida desde su edad.

ESPECÍFICOS:

1.  Conocer a fondo las circunstancias precisas de vida de los estudiantes.

2.  Comprobar que las cosas vanas son distractores que impiden tengan su proyecto de vida planteado.

3.  Plantear pautas mediante las cuales los maestros promuevan y concienticen a los jóvenes sobre su proyecto de vida.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.  Encuestas encaminadas al tema.

2.  Comprobar numéricamente que las cosas vanas son o no son distractores que impiden tengan su proyecto de vida planteado.

3.  Dar una charla donde se muestre la importancia, por qué y para qué es fundamental en la vida tener el proyecto de vida claro.

4.   Concientizar mediante nuestro blog la importancia de no dejarse deleitar de las cosas vanas.

 RECURSOS:

Encuestas a realizar en el proximo tiempo.

GASTÓN BACHELARD

 Filósofo y ensayista francés. Bachelard nació en Bar-sur-Aube en el seno de una modesta familia de vendedores de periódicos y tabaco.

Al acabar los estudios secundarios trabajó en la oficina de correos de Remiremont hasta 1906 y más tarde en París entre 1907 y 1913. Gastón Bachelard se doctoró en ciencias exactas en 1912 y, después de haber sido empleado de correos y telégrafos durante varios años su deseo de ser ingeniero se vio truncado por el estallido de la I Guerra Mundial y su alistamiento en el ejército.

Después de la desmovilización, fue nombrado profesor de física y química en Bar-sur-Aube. La teoría de la relatividad echó por tierra sus ideas sobre la física, por lo que regresó al estudio de la filosofía occidental, obteniendo una segunda licenciatura en letras en 1920.

 Después consiguió una cátedra tras aprobar una oposición (agrégation en Francia), y obtuvo su doctorado en 1927 (su tesis recibió un premio).

 En 1930 inició una típica carrera profesoral, dando clases primero en Dijon y luego en La Sorbone de historia y filosofía de las ciencias, donde permaneció hasta 1954. Recibió la Legión de Honor en 1951 y el Gran Premio Nacional de las Letras.

Una mente tan versátil no podía contentarse con un enfoque filosófico sencillo. A la vez que filósofo, crítico y epistemólogo, era también un científico, un pensador profundo y un poeta. Sus trabajos reflejan tanto su precisión científica como su sensibilidad poética. En sus libros estos dos aspectos no están entremezclados sino que, más bien, se alternan. En 1934, publicó El nuevo espíritu científico y en 1938 La formación del espíritu científico. La importancia epistemológica de ambos libros es todavía evidente y sigue siendo relevante para discernir los problemas científicos contemporáneos. Su idea principal es que en el futuro el conocimiento se basará en la negación del conocimiento actual. La ciencia y los escritos sobre la imaginación tienen una raíz común para él, en cuanto que constituyen dos respuestas a la situación del hombre. La respuesta de la ciencia se basa sobre una nueva relación entre pensamiento científico y filosofía, gracias a la cual el pensamiento científico se libera de los falsos conceptos (o naturalizaciones) que la filosofía produce espontáneamente, pues la ciencia debe construir sus propios conceptos con plena autonomía teórica.

Según Gastón Bachelard, esta labor se ve favorecida por el gran salto que ha realizado la física, especialmente con las aportaciones de la teoría de la relatividad y de la mecánica cuántica. Pero el hombre se ve arrastrado instintivamente a la naturalización no científica, que se refleja en la actividad de la imaginación, la fantasía y el sueño, o en la actividad poética. Ciencia e imaginación son caminos igualmente válidos, e incluso complementarios, y representan dos modos para elevarse por encima de la confusa cotidianeidad de lo concreto. Gran parte de las contribuciones epistemológicas de Bachelard han sido asumidas por Louis Althusser y su escuela.

Su obra más importante sobre epistemología es El materialismo racional (1953). Sus análisis sobre lo imaginario están recogidos en libros que tienen que ver con su psicoanálisis de los elementos: Psicoanálisis del fuego (1938), El agua y los sueños (1942), El aire y los sueños (1943) La tierra y la ensoñación de la voluntad (1948). Estas obras muestran una gran influencia de Carl Gustav Jung, sobre todo de sus ideas sobre la energía espiritual y la oposición ánima/persona. Bachelard dedicó los últimos años de su vida a una búsqueda más poética: La poética del espacio (1957) y La poética de la ensoñación 1960). Murió el 16 de octubre de 1962 en París.

Este vídeo es un buen ejemplo de trabajo en equipo, de cómo cada integrante de un grupo debe cumplir su rol dando lo mejor de si y colaborando también a los demás para que el ánimo y la diligencia del grupo sea alta y efectiva. Debemos aportar cada uno nuestra semilla, nuestra parte para cumplir el objetivo.

NUESTRO PROYECTO HA SIDO PRODUCTO DE UN ARFUO TRABAJO EN EQUIPO, POR ESO ANIMAMOS A LOS JOVENES QUE APARTE DE PLANTEAR SU PROYECTO DE VIDA APRENDAN QUE TRABAJAR EN EQUIPO ES ESENCIAL PARA LLEGAR A GRANDES OBJETIVOS

Cienciágora es un portal de información y contenidos sobre ciencia con proyectos desarrollados en Colombia y dirigidos a todos aquellos que les interese.

En ella encontramos 4 secciones:

1)      Galeria de Cientificos: En donde encontramos todo sobre aquellos científicos colombianos que aportan a nuestra ciencia y sobre sus investigaciones. En esta sección podemos conocer a los científicos colombianos que han dedicado su vida a la investigación científica y que son reconocidos por sus grandes contribuciones al conocimiento en diferentes campos de la ciencia. Presentamos aquí el resultado de las entrevistas que hemos realizado en exclusiva durante los últimos seis años a más de 150 científicos del país con el propósito de que se conviertan en un modelo a seguir por las nuevas generaciones.

2)      Jóvenes investigadores: En donde podemos encontrar aquellas historias inspiradoras de esos jóvenes e investigadores colombianos que han sido ejemplo en todo campo científico. Allí se destaca una nueva generación de colombianos que han decidido emprender el fascinante camino de la ciencia, con todos los sacrificios que ello implica, pero también con toda la satisfacción que produce explorar nuevas respuestas para los interrogantes de la ciencia en sus diferentes campos.

3)      Feria de la ciencia: En donde jóvenes de diferentes instituciones educativas plantean sus proyectos y nos mantienen informados sobre temas de la actualidad científica. Se pueden observar los proyectos más destacados de estudiantes y ver videos, fotos e imágenes explicativas que sean de interés.

4)      Niños exploradores: Como una manera de motivar la indagación y la exploración de los niños, despertando así su interés por la Ciencia, en esta parte se publica periódicamente guías para realizar sencillos experimentos en casa. Cada guía está acompañada de una serie de preguntas acerca de los resultados y de los principios que rigen del experimento.

CIENTIFICO ALEJANDRO GAVIRIA URIBE

Economista, investigador, docente y ‘tecnócrata’, Alejandro Gaviria Uribe, el actual decano de economía de la Universidad de los Andes (abril 2009), aún escribe ‘papers’, pero también cree en el intercambio permanente con los visitantes de su blog. Se le considera uno de los 50 investigadores más influyentes del país de los primeros años del siglo XXI.

El actual decano de economía de la Universidad de los Andes considera que el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es un imperativo actualmente para la discusión académica. Es la manera que se está imponiendo para comunicarse entre pares, pero también para tener diálogos enriquecedores con quien manifieste un poco de interés. 

Es una revolución porque además ha transformado el modo de comunicar la ciencia y los lugares donde se realiza esa labor. Gaviria alimenta su blog desde la oficina o desde su casa. “No siempre es fácil”. Claro, porque es probable que en su casa lo demanden para compartir momentos familiares y porque en la oficina a veces utiliza su hora de almuerzo para responder a su comunidad de más de cien cibernautas regados por el mundo. “Tengo una clientela qué alimentar, es una nueva obligación, como si tuviera pocas cosas que hacer”, dice con satisfacción por ser uno de los primeros economistas en tener su propio blog, continúa: “Hay un solo interés: debatir. Me atrevo a pronosticar que los académicos que no estén en los blogs van a dejar de existir”.

Para Gaviria eso significa que las publicaciones científicas deberán reinventar su manera de comunicar los adelantos de la ciencia. “La academia, como las publicaciones científicas, es una institución bastante conservadora, pero Internet está dándole un vuelco total a esa tradición. En economía los rezagos de publicación, desde el envío del manuscrito hasta su impresión final, eran de cuatro años. Internet ha hecho evidente ese problema”.

REFLEXIÓN DESDE NUESTRO CLUB DE CIENCIA:

El científico Alejandro Gaviria Uribe es un ejemplo de que como jóvenes podemos utilizar los medios, las redes sociales, y todo aquello que muchas veces nos desvía de nuestro objetivo y nuestro proyecto de vida como algo de lo que podemos aprovecharnos para llegar a construir un mejor futuro y hacer grandes aportes a nuestra sociedad.

CIENTÍFICO:
PABLO JAVIER PATIÑO

CIENCIAS DE LA SALUD

Con su juventud, Pablo Javier Patiño, director del Grupo de Inmunodeficiencias Primarias de la Universidad de Antioquia, es un ejemplo de formación científica y de experiencias para las nuevas generaciones de médicos. Su conocimiento de las afecciones del sistema inmune lo ha llevado a importantes instituciones del mundo.

Un ligero vistazo a su currículum permite intuir que Pablo Javier Patiño está destinado a grandes proyectos científicos.

Con 41 años de edad ya ha sido profesor visitante de la Universidad de Stanford, obtuvo el premio de la Fundación Alejandro Ángel Escobar en el área de Ciencias Básicas en el 2000 y fue galardonado con el segundo lugar del Premio Nacional a la Investigación Básica en Enfermedades Infecciosas de la Asociación Colombiana de Infectología.

REFLEXIÓN DESDE NUESTRO CLUB DE CIENCIA:

El científico Pablo Javier Patiño nos enseña que a pesar de nuestro estado como jóvenes si nos planteamos desde ya en bases para construir nuestro futuro y no nos dejamos llevar por las cosas que causan felicidad momentánea sin que luchamos por lo que queremos lograr llegaremos fácilmente a ese triunfo como él lo ha logrado.

Se pone en marcha el proyecto para mejorar la calidad de Vida de jóvenes en conflicto

04/06/13 |Con fondos que se obtuvieron a través de un convenio del Copnaf con la Secretaría Nacional del Niño, el Adolescente y la Familia (Senaf), se pondrá en marcha el proyecto Fortaleciendo Nuestros Espacios, destinado a mejorar la calidad de vida de los jóvenes en conflicto con la ley penal y que tiene una duración de seis meses, cuyos destinatarios son jóvenes que se encuentran alojados en las residencias Centro de Diagnóstico, Tratamiento

Tal como se anunciara brevemente en una edición anterior, la iniciativa gubernamental que se confretará a través del Consejo Provincial del Niño, el Adolescente y la Familia (Copnaf) -para el cual se destinará un monto de 218 mil pesos- incluye el mejoramiento de los espacios físicos en los cuales viven y desarrollan sus actividades los jóvenes, a quienes se les facilitarán recursos terapéuticos y de apropiación instrumental de la realidad, con el fin de coadyuvar en la reconstrucción de un proyecto de vida, promoviendo el desarrollo de sus capacidades, en el tiempo en que se encuentren alojados.
También prevé la participación en actividades recreativas y de aprendizaje, para lo cual se los proveerá de instrumentos educativos y ocupacionales, que propicien la revalorización de sí mismos y de los demás, el compromiso, la responsabilidad y las habilidades personales para el trabajo y la vida cotidiana.
El programa establece nuevos equipamientos y la disposición de nuevos espacios, a efectos de dignificar las condiciones de vida durante el alojamiento y su derecho a recibir mejores posibilidades de atención, fortaleciendo las actividades que se desarrollan mediante la modalidad de talleres de capacitación. Esto permitirá a los jóvenes instrumentarse y organizarse en su tiempo de abordaje en los dispositivos de Copnaf.
Esta iniciativa del Copnaf se complementa con otras acciones que lleva adelante, en el marco de un sistema que promueve la Rehabilitación y Reparación de Derechos de los Jóvenes en conflicto con la Ley Penal.

• Aumento de partidas y pase a planta

Por otra parte la presidenta del Copnaf, Mercedes Solanas, informó que por decisión y acompañamiento gubernamental, se pudieron aumentar las partidas que se envían tanto a las ONGs con las que se tiene convenio, a los municipios y también aumentaron las raciones que se destinan para los chicos que se encuentran en instituciones del organismo provincial.
Además puntualizó que se ha procedido con el pase a planta de 21 trabajadores del organismo.

Ser joven es un estado fugaz, la juventud debe ser algo más que estar momentáneamente libre de cargas y sin afán por aprovechar el tiempo al creer que aún queda de éste por desperdiciar; salir de ella es cómo estar en primaria y pasar a la universidad o como estar soltero y pasar a estar comprometido; un estado que se va pronto; un día está y luego se recuerda, porque ya se ha ido; entonces es importante que aprovechemos encontrarnos en él, para iniciar desde ahora a tomar hábitos de responsabilidad con lo nuestro, de organización del tiempo para que éste no nos maneje; y sobre todo hábitos de interés en aquello importante que nuestra sociedad abarca, porque somos parte de ella y en pocos años estará en nuestras manos, hay que tener claro que aunque jóvenes podemos influir. 

Como jóvenes usualmente pretendemos librarnos de las responsabilidades cómo si al pasar al siguiente nivel, pudiésemos librarnos de pagar cuentas, de atender a nuestros hijos, de luchar y de picarnos las manos; pero aunque ese sentido de pertenencia que se necesita para llegar a la verdadera madurez de la que hablamos los jóvenes todo el tiempo, lo vayamos adquiriendo poco a poco; sería bueno ser independientes, diligentes y objetivos desde ya, sin perder eso que vale oro.

Muchas veces preferimos sumergirnos en el deleite de la tecnología, de las pasiones desaforadas, relaciones estériles, en lo vacío de las fiestas, lo ilusorio de la moda, lo superficial de las “amistades”

En determinadas ocasiones, los jóvenes creemos que por nuestra corta edad y experiencia no tenemos voz ni voto en las grandes problemáticas que no son pocas en nuestro país, o simplemente la ignorancia nos gana, haciéndose pasar por pereza, y esto es causado por que no tenemos un criterio formado, no tenemos metas y objetivos claros, no queremos hacernos cargo de nuestra vida ni plantear un proyecto para hacer lo mejor de ella.

Debemos descubrir qué es eso que han aportado a nuestra vida las generaciones pasadas y que dejaremos de aporte para las futuras, hacernos útiles en nuestra sociedad y saber que avanzar depende solo de nosotros, hay que tomar la decisión de lanzarnos al mundo real y dejar de fantasear mientras pasan las horas, porque un día entre análisis y reflexiones descubriremos que después de todo, lo único que nos quedó fué el conocimiento, los logros, el proyecto de vida realizado y esas experiencias que valieron la pena.

Finalizando, puedo concluir que es importante, que cómo jóvenes estemos informados de temas que nos aporten valiosos conocimientos relacionados con nuestra cotidianidad; por eso como dije al principio, tomemos hábitos desde nuestro “Estado” (De juventud), tomemos las riendas de nuestra vida como verdaderos jóvenes ya casi adultos y sigamos avanzando por ese porvenir caótico.